Program Działalności

Dla osiągnięcia wyznaczonych celów, ukierunkowanych na osoby  z niepełnosprawnością intelektualną  oraz osób z  niepełnosprawnościami sprzężonymi prowadzone są treningi:

1. Trening funkcjonowania w codziennym życiu

Ma na celu u osób z niepełnosprawnością  intelektualną oraz osób    z niepełnosprawnościami sprzężonymi przywracanie utraconych umiejętności oraz podtrzymywanie i rozwijanie umiejętności niezbędnych do samodzielnego życia, a w tym:

– trening dbałości o wygląd zewnętrzny:
1) samodzielne dbanie o estetyczny wygląd.
2) samodzielne mycie się, dbanie o higienę jamy ustnej, higienę ciała.
3) dbanie o czystość odzieży, codzienną zmianę bielizny i samodzielne jej pranie.
4) utrwalanie umiejętności i rozbudzanie potrzeby samodzielnego prania.
5) mobilizowanie do dbania o estetyczny wygląd i utrwalanie tej umiejętności.
6) mobilizowanie do utrzymywania higieny osobistej i utrwalanie związanych z tą umiejętnością czynności samoobsługowych.
7) utrwalanie umiejętności obsługi podstawowych urządzeń domowych (pralka, kuchenka gazowa, żelazko, suszarka do włosów, itp.).

– trening nauki higieny:
1) samodzielne mycie się, dbanie o higienę jamy ustnej, higienę ciała.
2) dbanie o czystość odzieży, codzienną zmianę bielizny i samodzielne jej pranie.
3) mobilizowanie do dbania o estetyczny wygląd i utrwalanie tej umiejętności.
4) mobilizowanie do utrzymywania higieny osobistej i utrwalanie związanych z tą umiejętnością czynności samoobsługowych.
5) mobilizowanie do dbania o czystość i porządek w ŚDS i we własnym mieszkaniu   i najbliższym otoczeniu.

– trening kulinarny:
1) odtwarzanie i podtrzymywanie umiejętności przygotowywania posiłków,
2) kształcenie i utrwalanie umiejętności prawidłowego przechowywania produktów,
3) samodzielne jedzenie  i posługiwanie się  sztućcami,
4) nauka prawidłowego odżywiania się,
5) kształcenie umiejętności estetycznego podawania potraw,
6) kształcenie i utrwalanie umiejętności nakrywania do stołu, 
7) poznawanie zasad savoir-vivre  podczas spożywania posiłków;

–  trening umiejętności praktycznych:
1) kształtowanie umiejętności naprawy drobnych usterek (  przybijanie gwoździ, przyszywanie guzików, wykonywanie drobnych napraw, wymiana żarówki , baterii itp.) przy zachowaniu maksymalnego bezpieczeństwa,
2) nauka i utrwalanie umiejętności obsługi i konserwacji urządzeń ogrodniczych oraz domowego użytku,
3) poznanie podstawowych zasad BHP,
4) nauka obsługi prostych urządzeń AGD i RTV,
5) nauka posługiwania się telefonem,
6) nauka zasad sprzątania i znajomość sprzętu i środków czystości,
7) nauka dbania o czystość i porządek najbliższego otoczenia, w domu i poza nim,
8) nauka segregowania śmieci,
9) nauka poruszania się środkami komunikacji miejskiej,
10) nauka załatwiania spraw urzędowych.

– trening gospodarowanie własnymi środkami finansowymi:
1) odtwarzanie umiejętności planowania wydatków, 
2) odtwarzanie i kształtowanie umiejętności planowania opłat,
3) odtwarzanie umiejętności racjonalnego dokonywania zakupów,
4) poznawanie wartości pieniądza,
5) orientacja w cenach,
6) nauka dokonywania prostych obliczeń,
7) dochód, wydatki, zakupy na raty, opłaty – zaznajomienie z terminami ekonomicznymi.

2. Trening umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów:

1) kształtowanie pozytywnych  relacji uczestnika z osobami i bliskimi, sąsiadami i innymi osobami,
2) nauka nawiązywania komunikacji z innymi,
3) wchodzenie w dialog i nawiązanie rozmowy,
4) używanie zwrotów grzecznościowych,
5) trening rozwiązywania problemów,
6) nauka pomagania innym i dzielenia się z innymi.

3. Trening umiejętności komunikacyjnych

1) wykorzystanie alternatywnych i wspomagających form sposobów porozumiewania się, w przypadku osób z problemami w komunikacji werbalnej;

4. Trening umiejętności spędzania czasu wolnego

1) rozwijanie zainteresowań poprzez korzystanie z prasy, radia, telewizji i Internetu,
2) rozwijanie umiejętności korzystania z takich form spędzania czasu wolnego jak: turystyka, działalność rekreacyjna, udział w imprezach kulturalnych, towarzyskich, 
3) zachęcanie do czytania  książek -kreowanie postawy aktywnego czytelnika,
4) motywowanie do udziału w imprezach kulturalnych i rekreacyjno-sportowych na terenie Domu oraz poza nim ( wyjście do  kina, teatru, filharmonii, muzeum, na pikniki, festyny ),
5) rozwijanie zainteresowań i hobby (taniec, teatr, muzyka).

5. Trening umiejętności społecznych 

Trening umiejętności społecznych  dotyczy wszystkich możliwych celowych działań związanych z kontaktem z grupą:
1) umiejętność kształtowania motywacji do akceptowanych przez otoczenie zachowań,
2) kształtowanie nawyków celowej aktywności,
3) trening zachowań społecznych.,
4) mobilizowanie do nawiązywania i utrzymania kontaktów społecznych,
a) nauka prowadzenia rozmowy,
b) pomoc w nawiązywaniu i utrzymywaniu satysfakcjonujących kontaktów    społecznych.
5) nauka i utrwalanie umiejętności realizowania ważnych życiowo spraw np. dokonywanie opłat, załatwianie spraw urzędowych, itp.,
6) utrwalanie pewnych zachowań potrzebnych do pracy zawodowej,
7) kształtowanie samorządności poprzez czynne uczestnictwo w spotkaniach społeczności domu,
8) utrwalanie zasad prawidłowych zachowań w miejscach publicznych,
9) kształtowanie umiejętności współpracy i komunikowania się w grupie na zasadach otwartości, partnerstwa i wzajemności,
10) kształtowanie zachowań asertywnych ( asertywna odmowa, poszanowanie granic własnych i innych ludzi, właściwe reakcje na pochwały i krytykę ),
11) kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem ( identyfikowanie źródła stresu, likwidowanie źródła stresu ),
12) kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów ( mediacje, negocjacje, kompromis ).

6. Poradnictwo psychologiczne

1) terapia indywidualna wynikająca z bieżących potrzeb uczestnika,
2) terapia grupowa

7. Pomoc w załatwianiu spraw urzędowych

1) pomoc w załatwianiu spraw w Urzędzie Miasta, Gminy, PZO,GOPS, MOPS, poczcie, banku itp.

8. Pomoc w dostępie do niezbędnych świadczeń zdrowotnych

1) pilnowanie terminów wizyt u lekarza, pomoc w zakupie leków, pomoc w dotarciu do jednostki ochrony zdrowia,

9. Niezbędna opieka

10. Terapia ruchowa

Poza zajęciami przewidzianymi w poszczególnych pracowniach, każdy z  uczestników, na sali rehabilitacyjnej może korzystać z gimnastyki porannej i ćwiczeń ogólnousprawniających.

Głównym zadaniem pracowni jest podniesienie lub utrzymanie sprawności fizycznej i aktywności ruchowej uczestników. W ramach pracowni uczestnicy są przygotowywaniu do reprezentowania Domu na spartakiadach i turniejach o charakterze sportowym i rekreacyjnym.

11. Inne formy postępowania przygotowujące uczestnika do uczestnictwa w  WTZ lub podjęcia zatrudnienia, w tym w warunkach pracy chronionej na przystosowanym stanowisku pracy

1) nauka szukania informacji o zatrudnieniu,
2) kompletowanie dokumentów potrzebnych do podjęcia pracy,
3) nauka pisania cv,
4) przygotowanie do rozmowy z przyszłym pracodawcą.

12. Terapia zajęciowa

Celem terapii zajęciowej jest rehabilitacja społeczna, ruchowa i zawodowa zmierzająca do wszechstronnego rozwoju uczestnika, nabycia przez niego takich umiejętności, które pozwolą mu na prawidłowe funkcjonowanie w środowisku oraz przygotowujące do uczestnictwa w warsztatach terapii zajęciowej lub podjęcia zatrudnienia, w tym w warunkach pracy chronionej na przystosowanym stanowisku pracy.

Zadaniem terapii zajęciowej jest:
1) włączenie uczestnika w życie grupy i życie społeczne.
2) usprawnienie psychofizyczne
3) odbudowanie wartości, zdolności i umiejętności wcześniej posiadanych i w różnym stopniu utraconych oraz opanowanie nowych poprzez samorealizację i akceptację własnej niepełnosprawności.

W ramach terapii zajęciowej działają pracownie: plastyczna, rękodzieła, stolarska, ergoterapii, kulinarna, rehabilitacyjna, muzykoterapii, biblioterapii.

Pracownia plastyczna i arteterapii
Uczestnicy rozwijają w nich swoje zdolności plastyczne oraz poszerzają zainteresowania. Zapoznają się różnorodnymi technikami plastycznymi. Tworzą także prace przestrzenne z plasteliny, modeliny, kolorowego papieru, włóczek, masy papierowej i solnej oraz gipsu. Zajęcia w pracowniach stwarzają domownikom możliwość do samorealizacji poprzez samodzielnie wybrane środki plastyczne do pracy. Ich dzieła zdobią pomieszczenia Środowiskowego Domu Samopomocy. Zajęcia w pracowniach pozwalają ich uczestnikom na rozwijanie zdolności plastycznych poprzez wykorzystywanie wszelkiego rodzaju technik.

Pracownia rękodzieła
Zadaniem pracowni jest zapoznanie uczestników i zastosowanie przez nich różnych technik rękodzieła z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Uczestnicy rozwijają swoje zdolności w zakresie wykonywania różnego rodzaju robótek ręcznych. Ponadto kształcona jest umiejętność dokonywania drobnych napraw odzieży, przyszywania guzików, przygotowywania kart świątecznych, itp. Osoby chętne mogą nauczyć się szycia na maszynie.

Pracownia stolarska
Uczestnikami zajęć w w/w pracowni są najczęściej mężczyźni. Pod baczną uwagą opiekuna uczą  się obsługi prostych urządzeń stolarskich ,wycinania w drewnie, piłowania, szlifowania powierzchni, lakierowania, wbijania gwoździ. Wykonują ramki do obrazów, kompozycje ścienne i stojące z elementami drewna  oraz wyroby na użytek Domu: półki, szafeczki, wieszaki.

Pracownia kulinarna
W jej ramach proponuje się zajęcia z zakresu rozpoznawania poszczególnych produktów, przygotowywania posiłków, poznawania podstawowych  zasad  żywienia, działania urządzeń gospodarstwa domowego, utrzymywania porządku, higieny w kontaktach z żywnością, estetycznego nakrywania do stołu oraz podawania potraw. Uczy również utrzymania higieny osobistej. Ponadto przy pomocy terapeuty u uczestników kształtowane jest racjonalne planowanie wydatków, wybór korzystniejszych metod oszczędzania.  W ramach pracowni kulinarnej każdego dnia przygotowywany jest przy udziale terapeuty gorący posiłek, z którego korzystają wszyscy uczestnicy Domu.
 
Pracownia muzykoterapii
Podopieczni w miarę posiadanych możliwości mogą korzystać z gitary, keyboardu i innych drobnych instrumentów perkusyjnych. W ramach zajęć przygotowują okazjonalne montaże słowno-muzyczne, przedstawienia teatralne, występy taneczne i pantomimę. Muzykowanie w grupie rozwija łatwość porozumiewania się z otoczeniem i zdolność do pracy w zespole. Muzyka działa aktywizująco, uspakajająco, rozluźniająco, pobudza wyobraźnie, pozwala integrować się społecznie. Uczestnicy często reprezentują Dom na przeglądach twórczości   i festiwalach.

Pracownia ergoterapii
W pracowni tej, w ramach dyżurów uczestnicy dbają o czystość i porządek w Domu oraz poza nim. W okresie zimy dbają o rośliny doniczkowe, wiosną przygotowują rozsady kwiatów  i rozpoczynają prace na rabatach wokół domu, które trwają do późnej jesieni.

13. Dodatkowe formy działań

– sprzyjające integracji osób z niepełnosprawnościami, ich rodzin i społeczności lokalnej:
1) zabawy taneczne, 
2) spotkania integracyjne, 
3) spotkania okazjonalne (Wielkanocne, Bożonarodzeniowe, z okazji Dnia Kobiet,       Dnia Matki, Dnia Ojca, Dzień Rodziny itp.),
4) festyny o zasięgu ponadlokalnym, 
5) pikniki, majówki.

14. Współpraca z:

1)  rodziną, odbywa się poprzez działania informacyjne, edukację dla rodzin z zakresu choroby psychicznej, prowadzenie poradnictwa psychologicznego i socjalnego dla członków rodzin, promowanie postaw akceptacji, tolerancji i zrozumienia dla osób ze schorzeniami psychicznymi, promowanie zdrowego stylu życia w środowisku rodzinnym i lokalnym, poprzez organizowanie festynów, spotkań okolicznościowych, pikników oraz Święta Rodziny.
Indywidualne programy wspierająco – aktywizujące oraz oceny postępów uzgadniane są z rodzicami lub opiekunami uczestników. W przypadku osób ubezwłasnowolnionych częściowo lub całkowicie programy i oceny podpisywane są przez opiekunów prawnych. Każdy sposób kontaktu oraz tematyka rozmów jest dokumentowana.
2) ośrodkami pomocy społecznej i Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie,
w zakresie pozyskiwania nowych uczestników , w zakresie udzielania pomocy socjalnej uczestnikom naszego domu, wydawania decyzji kierujących do Domu, współorganizowanie imprez integracyjnych na rzecz osób niepełnosprawnych.
3)  placówkami  służby zdrowia
w zakresie usług medycznych, które oferowane są na zasadach wynikających z przepisów o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia. 
– lekarz pierwszego kontaktu (wg wyboru),
– lekarz psychiatra;
– lekarz stomatolog,
– lekarze innych specjalności (wg potrzeb).
4)  powiatowym urzędem pracy w Łańcucie
w zakresie pozyskiwania informacji na temat szkoleń i kursów dla osób poszukujących pracy , pozyskiwania ofert  pracy.
5) organizacjami pozarządowymi
w zakresie współorganizowania imprez integracyjnych , pozyskiwania informacji na temat praw osób z niepełnosprawnościami, wymiany doświadczeń, organizowania wspólnych turnusów i wycieczek.
6) kościołami oraz związkami wyznaniowym
w zakresie współorganizowania imprez integracyjnych, celebrowaniu świat                           i uroczystości zgodnie z wyznaniem,
7) ośrodkami kultury
w zakresie współorganizowania imprez integracyjnych, wystaw prezentujących dorobek artystyczny  uczestników Domu, udziału w życiu kulturalnym miasta Łańcuta, prezentowanie uzdolnień i talentów z osób niepełnosprawnością w ramach przeglądów i festiwali, 
8) placówkami oświatowymi, innymi jednostkami świadczącymi usługi dla osób z niepełnosprawnością, w tym WTZ
w zakresie w współorganizowania imprez integracyjnych, wystaw i przedstawień, wymiany doświadczeń między uczestnikami i pracownikami
9) osobami i instytucjami działającymi na rzecz osób z niepełnosprawnością
w zakresie podejmowania działań na rzecz osób z niepełnosprawnością.